Les expressions figées en didactique du français langue étrangère

Şevval Tunç

Şevval Tunç Dokuz Eylül Üniversitesi

Parole chiave: Français Langue Étrangère, phraséodidactique, figement, apprenants italophones adultes de FLE, sémantique cognitive, grammaires de construction

Abstract

Ce compte-rendu décrit la thèse de Mariangela Albano. Cette thèse rassemble les résultats d’une recherche expérimentale portant sur 150 italophones adultes étudiant le français en milieu universitaire : l’Université Catholique du Sacré-Coeur de Milan, l’Université La Sapienza de Rome et l’Université de Palerme. Elle avait pour but de contribuer à l’analyse du traitement sémantique du figement linguistique et à la didactique de la phraséologie en français langue étrangère. L’auteur a pu avancer et vérifier des hypothèses permettant d’expliquer les procédés de figement afin de donner, d’une part, des outils aux enseignants en vue de leur didactisation et, d’autre part, des moyens pour leur appropriation par les apprenants.

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Biografia autore

Şevval Tunç, Dokuz Eylül Üniversitesi

Şevval TUNÇ est étudiante à l’Université Dokuz Eylül d’Izmir (Turquie). Ses recherches actuelles portent sur la morphologie et la didactique de la morphologie en FLE.

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